Dans un premier temps les élèves ont réfléchi sur le sens des mots :
« racisme, discrimination, origine ».
L’heure suivant a consisté en jeux de différenciation dans l’espace selon la taille, le prénom, le pays d’origine. Chaque élève a parlé de ses origines. Réflexion sur la multitude des origines.
Une troisième heure est consacrée au dessin. Chacun choisit une ou plusieurs de ses origines et réalise une affiche.
Dernier acte le 10 janvier : exposition des travaux dans le hall vitré.
